“我怕它在内里落上雪了，就把它拿出去，我真的只是拿出去一会会儿。”芃芃一张小脸皱巴巴的伸展不开，别提多委曲了。
“那就从速去拖了。”
张重有些惊奇，九百二十一条功课提交动静，就申明有九百二十一个门生提交了功课，因为每个门生只能提交一份功课。
此中关于交功课的动静，多达九百二十一条。
“教员，遵循克罗齐派的说法，写作技能实在跟艺术无关么？”阿谁门生问道。
……
“给雪人当脑袋啊，之前我们弄的脑袋都不敷圆，我是好不轻易才弄得这么圆呢。”
这个雪球很圆，就像是用球形模具压出来的一样。
“唔，爸爸，我的雪球化了。”
所谓的五正，就是从正面必定艺术是一种纯直觉的存在，这此中有五个详细表述。
阿谁门生懵懵懂懂地点头，张重也表示他坐下。
“那好，我们带它回家。”
底下有人举手答复，“教员，我晓得，克罗齐派是一种美学流派，他们的首要观点是五正，五反，此中五正别离是，直觉即抒怀的表示，直觉即艺术，直觉即赏识，直觉的胜利表示便是美，说话就是艺术。另有五反别离是……”
张重吓了一跳，还觉得出了甚么事情，畴昔一看，芃芃正对着空中的一滩水悲伤落泪。
张重摇了点头，“这个题目不能这么了解，因为写作技能这个东西，实在也是人在厥后定义的。某一种表示情势，遭到某一些人的喜好，起到了某一种特定感化，因而有人就把这类表示情势拿出来归化成一种写作技能。我举个例子，就拿‘比方’来讲，一开端必定是没有这类写作技能的，但是俄然有一天人们发明把某样东西比作某样东西，如许让人感觉更成心机，以是就把这类表示情势拿了出来。也就是说，先有了这类艺术性的，自发的表示情势，后才有了所谓的写作技能。”
芃芃看了看张重，又看了看地上那滩水，叹了口气，“唉。”