“只要颠末端这三小我生境地，便能够自但是然地培养出词气，冲破成为词修。能够你们还不睬解这三小我生境地的意义，那么这节课我们就来详细讲一下，你们可得仔谛听好。”
“古词和古诗一样，都得通过量彩多姿的糊口来感悟人生境地。但古词的一小我生境地比起古诗单一的人生境地还要难上很多倍，需求花上更多的心血才气感悟出来。并且古词的人生境地需求按挨次循循渐进，不像古诗只要随便挑一个方向感悟，这就是二者之间的分歧。”
众位重生对萧离的阐发深觉得然地点了点头，以后他便语重心长地说道：“好了，现在你们就全数拿出笔墨纸砚临摹下来，细心研讨一下这首词的精美之处。能够相互会商，有疑问的能够来问我。”
“不过我的父母还是待我很好的，每天锦衣玉食，看来我还是比他过得好一些。但现在好不轻易来到中原寻医访药，遇见了幽，我就不太想回到家里了，但愿能与幽一向在一起。”
夜幽闻言恍然大悟，称谢道：“感谢萧离元师的教诲，受教了！”
夜幽因为其他的三节课都鄙人中午分，趁现在不足暇的时候，分开文部学院，开端在六部学院的其他范围内百无聊赖地闲逛起来......
“或许你们心中会有迷惑，要如何培养出词气呢？那就要提到古词的三大人生境地了。‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’为第一境，‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人蕉萃。’为第二境，‘众里寻他千百度，蓦地回顾，那人却在灯火阑珊处。’为第三境。”
接下来萧离便开端讲起如何达到古词第一人生境地的体例，让浩繁重生立即精力奕奕，聚精会神地听他讲授。
“等一下！”夜幽俄然举起了手，迷惑地问道：“萧离元师，上节课我是上伊德元师的古诗课，听闻古诗有十大人生境地，必须全数达到才气培养出诗气。为何与古诗同气连枝的古词却只要三大人生境地？此中的异同可否细说一下。”
“第二境是说写词不是轻而易举的，必须颠末一番辛苦奋动的过程，‘为伊消得人蕉萃’，就是说要像巴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不悔怨。第三境是说得颠末几次追随、研讨，到底获得了胜利。”
说完，夜幽深深地叹了一口气。肖雪深有同感，怜悯地说道：“那他也太不幸了，就像之前的我一样。因为得了怪病一向被关在家里不能出去，只能在内室里读书解闷，操琴唱歌，单独起舞，不然我也不会精通这么多东西。”
以后萧离严厉地阐发道：“这首词景象融会，豪情沉郁。上阙挑选典范的风景作为豪情抒发衬着铺垫，下阙借用形象的比方委宛含蓄地抒发竭诚的豪情。别的，应用声韵窜改，做到声情合一。”
夜幽闻言不由更加垂怜，安抚道：“雪，放心吧。固然说需求窘境才气发作出潜力，但是我也不太但愿碰到我们悠长分离的窘境。如果真有那么一天，我必然会拼尽尽力地把你抢返来！”
众位重生大为附和地点了点头，萧离元师的解释让他们明白了写词的艰巨，不过既然走上了这条路，也只能破釜沉舟了。
“正所谓‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村’，只要工夫精力用到，天然会豁然开畅，有所发明，有所发明的。学如顺水行舟，不进则退，是以只要你们持之以恒地好学苦练，颠末一番彻骨寒，终会梅花扑鼻香。”
夜幽深思了一会儿，解释道：“人在窘境之下天然有机遇发作出本身的潜力，这首词的词人也是一样，他本身就才调横溢。我想估计他是被人耐久囚禁在一个天井里，落空了自在，感到孤单难过，是以会有这类孤傲的悲哀之感。”