但是却并不必然会合适每一小我的……
而在进入小学以后，门生的学习生涯，能够说才方才开端！
就像是在仙侠小说当中，每一个境地的修真者，在修行的时候，都会有这个境地能够服用的丹药，服用合适本境天时用的丹药，自在能够以比本来速率快上几倍的体例修行本身的法力，但是如果有修真者试图用更高一级的丹药去帮助本身修行，那么成果多数恐怕就会说爆体而亡了……
当然，即便如此，如许的修行体例，说到底也是一种对于现有品级修行体例的一种更具本身状况就行的修改罢了，本质上来讲，和本来的修行体例还是属于同一类的，说到底只是一种对于本来修行体例的强化罢了……
在初中当中，门生只要尽力听课，尽力预习做条记，老是能够获得还算是对劲的成绩的，哪怕不具有太好的学习天赋，也不会影响门生在测验当中获得好成绩，尽力和勤奋在这个阶段，是足以弥补统统天赋上的不敷的！
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学习这类事情，本身就是两极分化特别严峻的！
不管教诲的手腕多么高超，如果在根本的层面上断档了，那么说到底也只会产生负面感化罢了……
因为，接管这类远远超越本身了解才气的教诲，对于门生来讲，本身就是一件毫偶然义的事情！
而此时现在的“尤月”身上，环境却完整分歧！
学习好的门生，老是能够更快一步的把握其别人门生没法把握的知识，从能够始终保持一种轻松自如的心态在学习当中，始终保持一种游刃不足的良性循环的状况……
风险和好处之间，永久都是一体的……
门生具有有杰出的学习天赋的环境下，教诲体例天然是越严格越高效越好的……
而这一点，在觉醒者的天下当中，实在一样是建立的！
在高中学习的过程当中，那些具有有强大学习天赋的学霸们，常常能够轻而易举的把握教员传授的知识，哪怕不是特别用心，也能够在测验当中获得高分，而对于那些浅显的门生来讲，就算是尽力学习，考出来也常常成绩平平，乃至一些门生明显非常非常的勤奋尽力，但是终究的成绩却仍然还是不尽如人意，在高中当中，也是非常普通的状况……
(未完待续。)
对于绝大多数的小门生和初中生来讲，如果让他们进入高中的讲堂，接管高中的教诲，哪怕是让他们听上和高中生一样的课程，恐怕最后的成果也会是一无所获！
一样的事理，教诲的根本前提，就是被教诲的门生必须已经把握能给接管教诲的根本学问程度……
说穿了来讲，实在也就是所谓过犹不及的事理……
比拟起小门生的学习进度来讲，一旦进入初中阶段，门生的学习进度就会在获得一个庞大的奔腾，在这个时候段里，教员们的教诲的进度会远比小学阶段来得快，各个科目都开端呈现难点和要点，需求背诵的内容也会闪现多少级数倍上升……