不过，那些年代，国度的教诲目标是让门生在德智体方面全面生长，成为有社会主义憬悟的有文明的劳动者。也就是说只要你能成为一名工人、农夫或是兵士，就算达到了教诲的目标。以是，衡量一小我的教诲程度和目标并不消“胜利”或是“不胜利”。并且，也没有人把本身的人生定性为是胜利还是失利。因为当时的人生定位都是由国度来安排，把你分派到工厂，你就当工人；把你分派到乡村，你就是农夫；本身几近没有多少挑选的余地和机遇。以是，家长对孩子们的教诲也根基上是顺其天然。
“不要让孩子输在起跑线上”。这句话当初仿佛是一名海归的闻名学者和官员提出来的。他用本身的切身经历和中西方文明的差别和对比，现身说法，引经据典，把很多人的不胜利归咎于输在了看不见的起跑线上，即孩子的初期教诲。而这个起跑线就是幼儿园，乃至是胎教。
人生的起跑线张宝同 2018.1.21
很多家长为了“不要让孩子输在起跑线上”，冒死地抢占优良的教诲资本，不吝托干系，走后门，掏高价，转户口，租屋子，乃至买屋子为孩子择校。有位老板家长为了让孩子进到西安中学，一次就给黉舍交了20万。就是要进到一些名誉较大的小学，家长一次也得要取出个七八万或是上十万。很多家长让孩子很小就开端背诗和算数，开端操琴和练唱。有位同事让他四岁的孙女给我们演出背唐诗宋词和《三字经》，让我听着都感到忸捏，我算是个签约作家，但是完整的唐诗宋词我恐怕连十都城背不下来。每次写作要援引时，我都是现从网上查找。但是那孩子竟能谙练地背下60多首。另有个同事家的孩子才只要6岁，不但在学英语、操琴、跳舞，还在学泅水和足球。并且，这几近构成了一种民风。我们黉舍是所年青的黉舍，西席几近都是三十来岁的中青年西席，大师仿佛都在比着看谁家的孩子聪明有本领，一到了周六周日，明天带孩子学英语，学奥数；明天带孩子学钢琴和跳舞，搞得教员们周六周日比平常上班还要忙。因为他们比普通人改正视孩子的教诲，不想让孩子输在起跑线上。
真正让人晓得“知识窜改运气”和“教诲成绩将来”，还是在鼎新开放以后。规复高考轨制如中国大地上响起的一声春雷，让多少人开端放飞起本身的人生抱负和胡想。升学、高考、出国、考研成为了很多人胜利的天梯。跟着教诲合作和人才合作的日趋减轻，教诲的主阵地开端从小学、中学到高中前移到了幼儿园的初期教诲，乃至是母亲的胎教。终究有一天，有人登高一呼，“不要让孩子输在起跑线上”，因而，千千万万个家长开端忙着把教诲孩子的起跑线冒死地往前移置在幼儿和胎儿期间。
中国孩子过早地接受学习的承担，固然在知识程度方面显出了一些上风，但是，也让中国孩子在目力和安康方面支出了沉重的代价。实在，更大的代价则是藏在孩子们的心中。过量和太重的承担让很多孩子落空了学习的兴趣，乃至落空了童年的欢愉。目前的中国的教诲形式是精英教诲形式，不是大众化的教诲形式。它不竭的用一些超出很多孩子接管才气的知识淘汰着一批又一批的门生，让他们尝试着失利的懊丧和无法。
但是，厥后一想，中国千千万万的家庭都是浅显家庭，有多少是书香家世和繁华家庭？并且在我们平常糊口中，那些书香家世和繁华家庭出世的孩子不也和我们一样普浅显通。特别是畴昔那种年代，人们连饭都吃不饱，哪还考虑甚么早教和熏陶？