“那究竟谁合适做制儿的徒弟？”陆柔持续提两位，都被李栋否定了，一时想不起来，另有谁文武双全，智谋与武力并举，堪作太子之师。便问李栋是如何想的，也许他已经有了合适的人选。
母亲一再向父亲郑恒公建议，拔除老迈担当之位，立老二为储君，恒公没承诺。庄公即位，母亲给弟弟亲身请封，母亲凡有所求，庄公都一一承诺。母亲却给弟弟求都城封地，使弟弟共叔段把握着京畿兵力。
李栋盘算主张，便和陆柔简朴交代几句，亲身到塾倌瞧瞧，看魏征如何与制儿互动学习。
李栋想都没想，点头否定了陆柔的建议，说道：“三弟的技艺在朝内军内都数一数二，但是他的神力乃是天生，他为人也太实心眼了，让制儿和他学武，就成了一名赳赳武夫，只懂勇武，不懂用兵。一人所向无敌并不代表千军万马无往倒霉，并非帝王之师也。”
魏征也不谦善，脖子一梗，称道：“我正在讲课，天子驾到，岂不扰乱表情？”
“授完课，我哪能像现在这般，体昧师生之间如何互动？课讲完见面则属于家庭亲情，讲课中看望，则是查抄学业，孤对魏徒弟的讲课体例非常对劲！这就是孤半路杀出的初志。”李栋一边辩驳道，一边把目光看向太子李制。
穿越前李栋在军校学习这则典故时，首要学习郑庄公沉着明智，大气沉着的用兵气势。面对咄咄逼人的情势，他没有立即肃除弟弟，而听任他多做些天下人所不耻的事情，等起兵灭之时，获得天下人的支撑。
李栋晓得，这段文章出自《春秋?左传》，讲的是春秋期间，当时的霸主郑庄公与弟弟公叔段间的是非恩仇。庄公出世时难产，母亲姜氏蒙受很大折磨，自幼不喜好他，而喜好安产的公叔段。
郑庄公和其父郑恒公后成天下统统“郑”姓人的祖宗，而共叔段是“段”姓的鼻祖。郑与段自古便是一家人。该典故言简而意丰，有人从这故事中看出孝，有人看出忠，有人看出不义，有人看出担当人之争。
“禀父王，这边是徒弟，这边是父王，你们都是让制儿尊敬的人。你们大人的事情，儿子分歧适插嘴。”李制双手背在身后，一板一眼地回道。
不过这些学武的事，还是和魏征徒弟筹议筹议，毕竟得从他传授制儿学文的时候里，抽出一些空余时候，才气偶然候习武。魏征徒弟目光也很暴虐，也许有让我意想不到的人选。
庄公面对的仇敌毕竟是一母同胞的亲弟弟！他才不得不采纳非常手腕肃除异己。帝王负担一国安危，帝王之术重如果无情，不管是谁，哪怕是亲弟弟亲儿子祸乱朝纲，也必须无情肃除，决不能心慈手软。
李栋呵呵笑道，问道：“好孩子，乖儿子，你为何不说话呀？”说着来到李制的身边，握着他的小手，看他如何答复。
帝王，既要有情，还要无情。说是无情亦有情，难比上彼苍啊！李栋苦涩摇点头，生在帝王之家，绝非一个多愁善感之人的福分。活得太痛苦了。
“回父王，作为门生，当然要尊敬徒弟，我帮徒弟挤兑父王，属于以疏谏亲，于亲情分歧。如果制儿帮忙父王挤兑徒弟，则有失尊师仪礼。以是这个时候，制儿保持不说话，是最大的合适。”李制粉嫩小面庞稚气实足，嫩嫩的童音清脆而干脆。他春秋不大，却能说出这番事理，可见他资质过人，自幼便有愚人思辨之根。