下午的画作题目为新年。刚好新年方才过完，孩子们对年节的影象必然极其深切，此时画出来，下笔该当也很天然。
书院上的门生们大多是十岁高低，突然看到一个小不点起来答复题目，一个个都猎奇的看了畴昔。
胤祚赶紧安抚，还不轻易才将老先生劝住。
火器厂书院的先生传闻王爷世子也来了火器厂一个个如临大敌，有些乃至连讲台都不敢上了，还是教国粹的先生最有胆识，与教俄语的布羽士更调了课程。
胤祚接过翻阅，发明这是本画册，统共二十四张图，画的应是二十四孝一类，印刷极其低劣，笔划也极其简朴。但对于这期间的孩子来讲，这无异因而漫画书一类的东西了，想来在孩子间该当传的很火。
弘历学习刻苦，影象又极佳，方才对仁的解释乃是照搬皇宫派给他的先生的解释，其文采见地天然远超这个连举人都考不上的老先生。
教员安插完题目，也未讲如何画法，便发下纸笔，让门生本身花，而他在讲台上也放开纸笔作画，一时候书院内温馨无声。
课堂以外，胤祚也一脸的莫名其妙，那老先生满脸欣然之色，走到胤祚身前道：“王爷，世子乃是跟从大儒肄业，以草民之能实在不敢误人后辈，这便辞去教员一职……”
老先生提的题目是“颜渊、仲弓、樊迟三人问仁，为何孔子三次答复皆不不异？”
胤祚一愣：“大清另有带插画的书？”
那先生想了想道：“这画有些眼熟，好似是一本书上的……”
弘历从小到大还从未见过这么多人，一时候有些惊骇，小声的道：“克己复礼为仁，己所不欲勿施于人，爱人知人，举直错诸枉，能使枉者直。这乃是孔子三次答复，究其分歧之因，曰因材施教……”
半个时候后，很多门生画完，先生也从讲桌上抬开端，走下讲台，一各个的看门生的画作。
讲台上的老先生一时没有听清，还特地走下讲堂，但当他听清弘历在讲甚么时，顿时暴露震惊神采，连连点头。
讲台放门生们迟疑好久，终究有人举手答复：“子曰：君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。子曰：不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。”
然后他又问了几个题目，都很浅近，一一被人答复上来。
先生笑道：“王爷日理万机，自是不晓得这些闲书的。”说着回课堂从他的行囊中拿出一本小册子给了胤祚。
胤祚创办小学的最后目标，一是扫盲，二是为齐齐哈尔培养小吏，是以书院教的多而杂，却未能邃密。而简朴的绘画也是小吏必须的技术。
待弘历讲完，老先生拱手道：“门生受教了。”说完对着弘历一稽到地，然后回身便分开课堂，留下一群门生面面相觑。
胤祚心中迷惑，接过画卷一看，也有些愣了，画的很简朴，一个小院中，胤祚和阿依慕正襟端坐，弘历坐在两人动手，院外漫天炊火。
虽是临摹，但四岁孩子能依托影象临摹成这个模样，也是极其短长的了。
方才弘历的声音小，胤祚在课堂内里没听清他说了甚么。
别的同龄孩子还在画墨点也似的太阳、猪圈普通的屋子，洋火棍普通的人物时，弘历竟画的出简笔划了，并且此前还从未有人教他作画，想想未免有些可骇。
胤祚践约送弘向来到火器厂，同业的另有阿依慕。
在皇家先生的教诲下，弘历早就将论语背的滚瓜烂熟，老先生提的那些题目对他的确轻而易举，看别人答复了好久，也鼓起勇气举手答复题目。