张信庆满心不甘心肠上前对王承重说：”对不起，我错了。“
刘天风点了点头，然后对朱慈燃说道：”你为王承重打抱不平，这是不错的，但是体例有些题目。“
张信庆用手摸了摸嘴巴，暗自光荣教员没有效竹板抽本身，不然归去后会被哥哥姐姐们笑死了。
张信庆只好又说道：”对不起，我不该该粉碎端方，打了你一下。“
“明天中午在歇息时，我们班有四位同窗产生了争论，教员已经和这四位同窗交换过了，这些同窗也熟谙到了本身的弊端。不过教员还要再夸大一下，不管何时，大师都要记着，万事万物都有其事理，订好的端方，便是给大师来遵循的，随便粉碎端方是会引发公愤的。但愿大师能明白这一点。”
刘天风又说道：“明天固然只是大师第一天上学，但教员发明了大师的很多长处。第一个是在支付中餐时，大师都是列队支付的，这一点让教员非常打动。端方是为了有次序，而次序是为了让大师都有好处。我们固然才是七八岁的小孩子，但大师都能够做到这一点，这还是很不错的。第二个就是吃完饭后，大师都是本身洗碗的，即便有些同窗有伴读，但也没有一小我要伴读去洗碗，乃至回绝了伴读主动要洗碗的要求，这一点让教员非常打动。在书院的门口，便吊挂有书院当中，大家划一的木牌，但你们在第一天就能真正做到这一点，还是让教员有些不测的欣喜，但愿你们今后能够给教员更多的欣喜。”
张信庆又躬身对朱慈燃道：”对不起，我不该该那样骂你。“
张信庆一时面红耳赤，也学着他躬身道：”是我有错在先，也不能怪你……“
这些都讲完后，刘天风开端领读我是大汉人，我是大明人两句。门生读了几遍后，教员开端讲授：“大汉是很多年之前的一个朝代，这个朝代持续时候长，是我们中原人统治的光辉期间，以是我们称本身为汉人。大汉是我们的民族。我是大汉人的意义是指我们是大汉民族的人。”
刘天风道：”不可，你要说出你错在那里了。“
“那甚么是民族呢？指在文明、说话、汗青方面与其别人群有所辨别的一群人，我们大汉族的群众，本来糊口在黄河道域和长江流域，颠末先民们不懈的尽力，另有我们巨大的天子陛下的带领，现在我们大汉族糊口的范围已经远远超越了这两地。但愿大师长大后，能够为大汉族开辟更多的国土，让我们大汉族群众糊口得更幸运。”
王承重悄悄看向朱慈燃，见他面色普通，便放下心来。和张丽水互换了一下眼色，便装出忸捏的模样低下头来。却不晓得朱慈燃心中却在想：“明显理也能够用来打的，父皇就说过要打理好本身的事，不要费事别人。”
刘天风叹了口气，象朱慈燃如许的孩子，行事判定，说话有理有据，当然是功德，只是偶然能够不大好管。他对张信庆说道：”你骂了朱慈燃。“
张信庆站起来嗑嗑吧吧读完后，刘天风又让朱慈燃，张丽水，王承重别离读了一遍。等他们读完后，他便开端讲课。
张信庆脸涨得通红，刘天风接着说道：“同窗之间，相亲相爱是最首要的。我们常说要讲理，可见理是用来讲的，而不是用来打的。同窗有弊端，起首我们要指出他的弊端，而不是直接就开端脱手。在压服无效时还能够陈述教员，交给教员措置才是精确的体例。但愿这些同窗记着教员刚才说的话，理是用来讲的，不是用来打的。”
不等刘天风开口，张丽水和王承重一起上前，对着张信庆说道：”对不起，我不该该打你。“